■ 陈 则 慧
党的十七大报告中有这样一句话：“优化教育结构，促进义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。重视学前教育，关心特殊教育。”人们或许不知道，报告中“关心特殊教育”这句话，竟然来自一名闽西北山区基层教育单位的党代表——三明市特殊学校校长黄金莲的建议。
黄金莲，自1991年调任特校，到2014年退休，把特别的爱献给了三明特校的盲聋哑学生。她“临阵受命”筹建特校时，三明特教事业还是一片空白。一间借来的办公室，三张办公桌，黄金莲“白手起家”，把一片荒芜的山坳，建成了占地面积1.23万平方米，现有31个教学班，共有盲、聋、智障三类残疾学生259人，教职工80人，是省内专业较全，办学功底较高，规模较大的一所特殊教育学校。
1991年，市教委决定开办市聋哑学校，在全市教师队伍中筛选合适的校长，不说百校挑一，也是优中选优。十四岁就“自告奋勇”担任了洋溪小学代课老师的黄金莲，20年后有幸被砸中“金蛋”，辞去担任了8年洋溪学区校长的职位，与临危受命虽沾不上边，但对黄金莲来说，是教师生涯以来最大的转折和挑战。市教委领导也给黄金莲预留了“空间”：当不当正科级的聋哑学校校长，先看看再说，不急着办调动手续。
性急的她，还是跟随教委领导来到了要建造三明市聋哑学校的地方。
这是市区列东麒麟山麓一片长着茅草和灌木的山谷，满目废弃的土厂房，牛羊游弋的荒坡，蛇鼠活跃的山野。
黄金莲心底拔凉拔凉的，她是校长，还是从未离开过讲台的老师。她曾教过学生：一张白纸可以描绘出最新最美的画卷。可这么荒凉的新校址，能跟新的同事和聋哑学生们画出最新最美的校园吗？她不能不思考：教了20年的书，育下了满园桃李，要是到了这荒野，桃李还能生根开花结果吗？
教委主任都答应了：“先看看再说”。但建校与招生同时进行的行程是改变不了的，不敢立下“军令状”的黄金莲还是抱着先看看的态度，带着同事先去县里摸底招生，如若真的“水土不服”，立马就给教委主任回话，打道回府继续当她的乡下校长去。万万没想到的是第一站在泰宁，闻讯赶到县招待所大厅的聋哑孩子在父母的陪同下，叽叽呀呀围了上来，有的父母比划着跟孩子说，这就是三明来的校长，校长要是看上了你，你就可以去三明上学了。孩子们充满了惊奇和忐忑，一些父母安慰着孩子：别怕，校长就像妈妈一样，会带你们回家。
在将乐县，一位自幼失去母亲的贫困盲少年江华“闯入”了黄金莲的视野，他因为超龄，不符合招生的条件。他却知道乡村的盲人没有知识，永远改变不了命运。他有梦，他想读书，希望校长能给他一次机会。黄金莲终于被江华的身世和对未来的渴望感动，破格收下了他。
不是黄金莲的心太软，她是校长，还是妈妈，面对残障的孩子，同在蓝天下，他们应该有同等上学的权利。他们的生理残疾了，但决不能让他们的心灵留下缺憾。她带江华和他的学弟学妹们回“家”，她的心也从此在荒坡上的新校舍安下了家。
事实也佐证了黄金莲的正确抉择。就说江华吧，他在校长“妈妈”的呵护下，9年后走出了校门，还走进了河南医学院推拿按摩专业学校的大门。10多年来，他和盲人同伴们一起创业，还长期担任市残联盲人推拿培训班教师，先后带动了100多名盲人就业。2014年被评为“全国自强模范”，在人民大会堂受到习近平总书记的接见。当然，这已是后话了。
“亲爱的妈妈：当您看到这封信的时候，我已经踏上了去往福州的列车。亲爱的妈妈，您是个好妈妈，我知道您事业心很强，一定是到乡下招生赶不上车，要不您一定会赶回来送我的，对吗？妈妈，我现在真的很想您啊，我多想在走之前再看看您，再抱抱您……您的儿子：小勇。”
这是1991年12月15日黄金莲的独子入伍前留给她的一封信。儿子走时，她正在泰宁招生，没赶上送儿子，为此，她整整内疚了多半生。
“疲惫时，看到儿子的信就又有了动力。”说这些话时，黄金莲忍不住泪湿眼眶。
黄金莲几乎把所有的精力和时间都献给了学校这个大家庭。为了更好地管理、照看学校的特殊孩子，她和爱人一直坚持住在学校里。对自己的家人，黄金莲常常有种愧疚感，可她实在放不下学校里那群喊她“校长妈妈”的残疾孩子。筹建聋哑学校最大的困扰是经费不足的难题，尽管四处求爷爷告奶奶，还是出现20万元的缺口。没辙了，黄金莲想到是不是能上北京要钱去？有人甚至嘲讽说，你黄金莲是不是没上过北京，就想上天安门看看？好在黄金莲胆大，不信邪，主意一拿定，就带着总务主任和教导主任上了路。到了北京，还真的找不着“北”了。靠一张北京地图，找到了国家教委，3人万万没想到单凭自己开出的三明市聋哑学校介绍信，是进不了国家教委大门的。他们硬是被“挡”在了门外，3人就坐在教委门前台阶上苦苦等待，等待什么？黄金莲真的也懵了，要找谁，能找谁？寒风刺骨，两个年轻人扛得住，黄金莲却感冒发烧了，不间断地咳嗽，她还是“蹲守”着台阶，饿了啃一口冷馒头，渴了向警卫室讨一杯热水，太冻人了，黄金莲用军大衣紧紧地包住头，像难民婆一样。同事怕校长病倒，就动员校长回家。进不了门，就寻求退路吗？黄金莲下了决心，进不了国家教委的门，提不出诉求，坚决不打退堂鼓。三天，一连三天她们继续苦等，她们没有感动上帝，却感动了警卫。警卫“网开一面”带她们找了教委办公厅的吴国栋副处长，吴处问清原由后，带她们去了基础教育司。司长和特教处长都去东北调研了，司办公室主任王诛接待了她们，王诛也认出了坐台阶三天的她们，并为她们坚毅的精神所感动，还悄悄地告诉她们：司长出差回来马上就会给各省分块拨给经费。你们聋哑学校申请经费越了这么多级，手续是不完备的，要求她们在一个星期内将报告快递北京。
迟到的喜讯让黄金莲心上的石头落了地，病也轻了。她们赶到火车站买到了3张站票，看看时间还有剩余一点时间，就上了一辆黄色小面包出租车，请求司机尽快绕一绕天安门，来北京3天多了，他们还没上过街呢。
司机问：就绕一圈吗？
黄金莲回答：我们真想在天安门照一张相，可惜要赶火车了。
她们想在天安门前照一张相的“梦”都没有实现，活生生地感动了北京的出租车司机：她们不是来玩的！
黄金莲她们回到三明后，就马不停蹄地打报告给市教委，再赶到省教委……十天后，黄金莲就接到了国家教委特教处处长陈永平的电话：你们的办学精神感动了基础教育司所有的领导，领导同意拨给你们25万元，其中20万元补助校舍建设，还有5万元是给你们3人的差旅费……
黄金莲拿着话筒，激动得半天说不出话来……
“我们每天面对的都是聋哑孩子和盲孩子。同为教师，我们一生可能只教几十个学生，永远不会有桃李满天下的喜悦。”黄金莲说，面对这群特殊的学生，特教园丁却要做到“三心二意”：要有“爱心、耐心、诚心”，还要“愿意”和“诚意”。黄金莲如是说，也如是做。
特殊教育学校的孩子们就是一个极其特殊的群体，每一次放假并不开心，因为放假就意味着要离开“校长妈妈”。他们既爱回到自己父母的身边，又舍不得离开“校长妈妈”，因为黄金莲在他们的心中有着相当重要的位置，让他们时刻依恋着。
上学之前，他们在各自的小山村里，对未来一片迷茫，对世界、对人生一无所知。黄金莲坚持不懈地拉住他们的手，他们就有了在知识的海洋里畅游的机会，这些残疾孩子就能够像正常孩子一样，逐步向着人类文明进发。孩子们不会忘记黄金莲对他们说的，“做一个身残志不残的孩子”。在他们的心目中，校长就如同和蔼可亲的妈妈。可以说，他们一点一滴的进步，都饱含着“校长妈妈”的心血。
这是一所全封闭的寄宿学校，家长开学时将孩子送来，只有到期末才能跟父母回家。几乎是一整个学期，陪伴孩子的只有老师。他们最小的只有7岁，面对这些无所适从的聋儿、盲童，需要特殊的关爱和心灵的抚慰。要求老师做到的“三心二意”，黄金莲首先要身体力行。黄金莲可以暂时忘掉自己的孩子，却不能不牵挂校园里的孩子。这一特殊的群体，从上楼到进教室，从吃饭到洗澡，从换衣服到洗衣服，都要老师的呵护。尤其是刚进校的孩子，一到晚上就想家，一想家就哭，有时一哭就是半宿。遇到端午节、中秋节，这是孩子最想家的时候，黄金莲就组织老师们包粽子、买月饼，与学生一起共度佳节，让孩子们感受到家的温馨。她清楚地意识到，面对这些残障学生，不是自己怎么去抚爱他们、教育他们，而是让她的同仁们都像对待自己的子女一样去关爱他们，这才是最大的难题。正因为这些孩子与正常学校的孩子不同，特别难教育，他们不仅仅表现在爱乱拿别人的东西、爱乱跑、爱发脾气、爱使性子，甚至偷东西也没有羞耻感。
十多年前不知手语为何物的她，如今已能熟练地与聋哑生交流；因为生理缺陷，学生大多敏感自卑，黄金莲就凭着女性特有的慈爱，挨个沟通交流……用真心换来真情，黄金莲成了孩子们心目中的“校长妈妈”。
黄金莲从教育孩子入手，从培育孩子开始，在磨合中积淀情感。对一个普通的适龄儿童来说，教会他们发音是一件很简单的事儿，要是面对聋儿，也许就是老虎吃天，无从下口。一位叫卢慧娟的女孩，刚入学时只会几个含糊不清的单音，心细的黄金莲发现她有残余的听力，只要配上助听器，用心辅导她，就有康复的希望。于是她针对个案，不论在课间还是课后，一次次朗读示范，一次次让卢慧娟摸着她的颈部感知发音的准确位置，一遍又一遍地让她照着镜子对着老师的口型来矫正发音，有时教学一个拼音就需要花费几个课时，常常一节课下来，两人都“声嘶力竭”，筋疲力尽。终于，卢慧娟在入学第二年的“六一儿童节”登台演唱了一曲《世上只有妈妈好》，当她唱出“投进老师的怀抱，幸福那里找……”时，台下的老师们都热泪盈眶。尽管卢慧娟倾吐的声音很一般，甚至吐字有些含糊不清，但却有感天动地的力量。
建宁有一个女孩，家庭生活条件比较好，父母平时又觉得亏欠了她，就一直惯养着。来到学校后，一味觉得集体食堂的饭菜不是她想吃的，摆在她面前的饭菜和筷子一动不动，比划着要吃肉，要吃鱼，生活老师真得无可奈何。黄金莲得知情况后，要了一份和她一样的饭菜，亲切地坐在女孩身边，自己吃一口，喂女孩一口……这一喂就是三天。最后，女孩哭了，拉着黄金莲的手，比划着“校长妈妈，我爱你……”。
在她的倡议下，每年“六·一”、助残日，老师们都自发为孩子们捐款捐物。建校这么多年来，至今他们已为学生捐款10万余元，还有大量的衣物和生活用品。除了文化课程，学校先后开设了缝纫、首饰加工、电脑、按摩、烹饪等10多个职教专业和职业高中班，着力培养学生的职业技能。此外，学校先后开设手工、舞蹈、美术、器乐等兴趣小组，选派优秀教师任教，使学生得到全面发展。
2002年12月的一个星期天早上，5位聋生向学校请假到校外购物，不谙世事的孩子没想到被外地的聋哑人骗走，患病中的黄金莲闻讯后，亲率部分教师到南平、福州、厦门等地寻找。庆幸的是在厦门得到信息，孩子可能被骗到湖南长沙了，他们又马不停蹄赶赴长沙。几经挫折，终于找到失踪多日的孩子们，还帮助长沙市公安部门破获了一个外地聋哑人盗窃团伙，解救了全国各地被骗的在校聋哑学生200多名（其中，福建就有56名）。长沙市公安局还为三明特校赠送了一面“警校携手破案，情牵残疾学生”的锦旗。公安局负责人还说：“我们以前也破获过聋哑人犯罪团伙，也知道一些被骗的聋哑人还是在校读书的学生，但是却不知道往哪里送，你们学校由校长带队来找学生，还是第一回遇上呢！”
2003年3月，一位原是弃婴的聋生患病住进了三明市第一医院，医院向学生家长发出病危通知。患病学生的养父母在尤溪县边远山村，无力支付医疗费，就准备放弃治疗。黄金莲立即发动全体教职工捐款，很快捐了3700多元送到医院，使这位聋生得到救治。3700多元，在当下不是一个问题，问题是2003年的时候，没有低保、没有医保，这点钱对贫困乡村贫困家庭来说就是个“天文数字”。这位聋生痊愈后，学生家长给学校送一封充满感激之情的感谢信，称赞“特校老师是残疾孩子的再生父母！”
人生为了什么？为了自己，也为了别人，如果忘了别人，只为自己活着，那么人生又有什么意义？从1991年三明特校的破土动工，从三明特校的第一次招生，黄金莲就想到了一个很现实的问题：从这里读了9年书走出校门的残障学生，能不能挣一口饭吃，能不能自强自立于社会？
要让残障的学生走出封闭的世界，走出人生之路，真的难啊。就因为难，黄金莲才苦心探索“边培养边就业”的路子，要给残障学生一双慧眼、两只巧手，创出康复、教育、就业一体化的途径。2000年，第一批招生入学的28名同学，通过9年的打磨，在黄金莲和她同事们的大爱呵护下，全部找到了适合自己的单位和工作。最让黄金莲感动的是那年的教师节，刚走上工作岗位的孔洪梅，用她的第一个月工资，买了一盒蛋糕和一盒补血口服液，在晚上11点多敲开了黄金莲的房门，一头汗水的孔洪梅，用不太清晰的话语：校长妈妈，今天是您的生日，晚上厂里加班，我来晚了。明天我还要上班，就不进去了，祝“妈妈”生日快乐！
有了这样的学生，能说这里的桃李不开花？但是，第一届解决了，还有第二届、第三届……为了落实学生就业问题，黄金莲四处奔走，主动找民政、残联联系厂家。这几年，许多用工企业了解到三明特校管理好，学生职业技能扎实等情况后，都会主动找上门挑选毕业生。
“一个人肢体可以残疾，但是心不可以残疾。只要我们都给他们一点帮助，他们就会有希望。”大爱铸伟业，深情结硕果。在黄金莲当选党的十七大代表时，三明特校已毕业了11届学生，有12人分别考入长春大学等大中专院校，其余毕业生100%就业。10月15日下午，十七大福建代表团讨论会场，会上，黄金莲把十多年来创办特殊学校的不寻常经历和盘托出，国务院副总理吴仪听了一个来自福建基层的女代表发言后，被称为“铁娘子”的她感动得掉下了眼泪。此间，吴仪还向黄金莲学了几句哑语，两人并排将大拇指向前弯曲，用手语一同“说”了句“谢谢”。
这个充满感恩意味的手语，至今还令黄金莲唏嘘不已。她，以及她身后一群失明、聋哑的孩子，二十多年来虽然历经艰辛，但一直生活在感动和感恩之中。特别是在十七大会议期间，与黄金莲素不相识的吴仪副总理，当黄金莲谈到自己的经历和收获时，能令她两度潸然泪下，除了事迹之感人，言行之动人，更主要的是昭示出党的领导人的一种为民情怀，持有一颗平常心，关爱心。群众乐她也乐，群众忧她也忧，与群众心连心，情连情，把自己融入于群众，有一种与群众同呼吸、共患难的心境。
黄金莲在平凡的岗位上，取得了不平凡的政绩，先后被授予“全国优秀党务工作者”“全国师德先进个人”“全国特殊教育先进工作者”“全国三八红旗手”“第二届全国青少年社会教育突出贡献奖”“福建省先进工作者”“特级教师”“福建省中小学优秀中青年校长”“福建省优秀教师”“福建优秀德育工作者”“福建省中小学优秀校长”“2007年感动福建十大人物”“福建省十佳爱心助残人士”“第五届福建省十大杰出女性”等光荣称号。
在她和特校同仁们的努力下，学校根据残疾学生身心特点，在开好文化基础课程的同时，大力发展职业教育，培养学生的职业技能，先后开设了缝纫、烹饪、按摩等10多个职教专业，并先后增办职业高中班、聋儿语训班、智障高中班和特殊教育幼儿班，2013年9月，特校又与三明职业技术学院联办大专班。学校注重培养学生的兴趣特长，开设了体育、美术等兴趣小组，使得学生个性特长得到充分挖掘，先后选派学生参加了4届的全国残运会和5届的省残运会，并获得10枚金牌、19枚银牌、15枚铜牌，多名学生入选省残疾人运动队。据不完全统计，近年来，师生中共有200多人次在各级各类文体竞赛中获奖，毕业生100%就业。
黄金莲一手打造的花园式校园，来校参观考察的各界人士达上千人次，先后有多位国家、省部级领导到校视察。办学成果和先进事迹被《人民日报》、中央电视台等新闻媒体报道上百余篇（次）。学校先后获得“全国文明单位”“全国教育系统先进集体”“全国特殊教育工作先进单位”“全国扶残助残先进集体”“全国优秀青少年维权岗”“第二届全国青少年社会教育银杏奖”“全国巾帼文明岗”“省先进基层党组织”等荣誉称号。2010年12月，学校被中残联、教育部授予“全国特殊艺术人才培养基地”。
2013年9月的全国教书育人楷模表彰会，北京之后的下一站是上海世博园。获得表彰的黄金莲途中改变了行程：“我不能去上海看世博了，13号新生入学，我得回去。除了聋哑生及盲生，今年我们又招了智障高中班，加上12名智障生，我们要有220个孩子了。”说到学校和她的孩子们，黄金莲神采飞扬，“我会用我毕生的精力，去关爱残疾学生的健康成长！”
她是这么说的，也是这么做的。十七大会议后，她曾任市残联副理事长、市教育局调研员等职务，却始终兼任着特校校长，直至2014年11月退休，心中还一直被特校的学生牵挂着。
有人说是改革开放的春风催生了黄金莲这样的幸运儿。我想，可能是这些人没走进特校，没走近黄金莲，这评价真不太确切，应是黄金莲以无私的奉献为改革开放大潮增添了巾帼风采。
（本文作者系三明市剧目创作室退休干部）