“获得‘三明麒麟山英才卡’，心情十分激动。个人的成长，离不开市委、市政府的关爱，教育系统的培养，更离不开三明一中这片热土。我会珍惜荣誉、牢记使命，努力为三明教育事业高质量发展作出更大贡献。”5月20日，三明第一中学副校长、正高级教师严业安在接受采访时说。
严业安在授课中。
从教29年，严业安坚持耕耘在高中化学教育教学第一线，肩负学校高中化学竞赛辅导，在化学课堂教学、竞赛辅导、课题研究、名师传帮带等方面积累了丰富的经验，是教育部第三批“国培计划”专家、国家级骨干教师、省高层次A类人才、省首批中小学教学名师、省化学学科教学带头人导师，先后被评为全国模范教师、福建省杰出人民教师、三明市优秀人才等荣誉称号。这些成就的取得，源自严业安为家乡基础教育事业默默奉献的“教育初心”和执着。
1993年从福建师范大学化学教育专业毕业的严业安，被分配到三明一中。从听课的学生到授业的老师，21岁的严业安给学生们上了第一堂化学课。
简洁、精炼的原理阐释，生动有趣的化学实验，这个初入课堂的老师，首次讲课便赢得了学生的喜爱。只比学生大五六岁的严业安，很快和孩子们打成一片。
“授之以鱼不如授之以渔”。化学课堂教学中，严业安积极汲取学科各层面知识，不仅向学生传授知识，而且向学生传授如何掌握知识的方法，从而让学生学习变得更加的专业，因为学习的专业而变得更加的有效。
“当学生理解化学概念和原理时，教师要能够理解概念和原理背后的学科知识点；当学生掌握学科知识点时，教师要能够理解将学科知识点串联起来的学科知识与学科思维。” 2012年三明市严业安名师工作室、2017年严业安省级名师工作室组建，凝练出“化学课堂教学要促成学生的有效学习”的教学主张，带动全市化学教学水平提升，让化学课堂活跃起来。
常年耕耘在教学第一线的严业安，从化学学习实践中汲取了丰富教育经验，逐渐形成了自己的教学风格：兴、严、活。他注重从兴趣的倾向性、稳定性、广阔性、效能性等四要素入手，科学地培养学生的学习兴趣。讲解、分析、论证时，思路清晰；提问、讨论、练习时，照顾到学生的心理特点和接受能力。教学实践注重目标的预设和生成，精心设置主体发展性教学问题情境，促进学生多思、多疑，带活课堂。
除了忙碌在教学一线，严业安还担任学校化学奥赛兴趣小组老师，指导学生参加中国化学奥林匹克竞赛，有19人进入全国化学冬令营决赛，获得7枚金牌、9枚银牌和3枚铜牌，5人入选国家集训队，85人获省级一等奖。厦门大学生命科学学院副院长、教授邓贤明，厦门大学化学化工学院教授高锦豪，华侨大学材料科学与工程学院教授魏展画都由于严业安的启蒙、引路，走上化学科研之路。
“市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，像抓经济一样抓教育。人才强市战略将吸引更多优秀教育人才来三明，促进教育事业不断发展。作为一名教育工作者，我将立足岗位，引领广大教师认真研究新教材、研究新课标、研究新高考，优化选课走班模式，积极转型学科奥赛辅导，推动强基计划实施，助力三明教育高质量发展。” 严业安表示。
记者：吴文凯
新媒体编辑：王丽华
